איך לפרק את המסרים של הפורנו
הוא, בן 17, שאל אותי: "איך הכי טוב לתקשר עם בת הזוג שלי מה אני רוצה בסקס, ניסיתי לרמוז לה עם היד אבל היא לא
הוא, בן 17, שאל אותי: "איך הכי טוב לתקשר עם בת הזוג שלי מה אני רוצה בסקס, ניסיתי לרמוז לה עם היד אבל היא לא
אורי: "אמממממאאאאאא ילד בהסעה קרא לפלג גיי היום" פלג (בן 9) באדישות:" נכון. מה זה גיי" אני: גיי זה הומו" פלג :" נו ו… למה
בהרצאות ובמפגשים עם הורים וצוותים חינוכיים (קהל חילוני-יהודי) אני אוהבת לעשות מעין בדיקת עמדות אישיות (ואנונימיות) בנושא חינוך למיניות. אחת מהן היא: " האם בעינך
שומעת….?! אז מחר…אנחנו הולכים להיפגש… – ומה את חושבת שיקרה בפגישה? נראה לי שהוא יציע לי חברות. כי הבנות מדברות על זה כבר שבוע. –
כשהייתי ב'מיין' הזמנתי לובסטר (כי מיין זאת הרי מדינת הלובסטרים) גם כדי להתחבר לתרבות המקומית אבל בעיקר כדי לנסות להתמודד עם תחושת הגועל התרבותית שעברה
יאפ…. ניסוח מאוד ספציפי של נערה (בת 13) ככה היא שאלה. אז ככה אני בוחרת להביא את זה לפה נשארה רבע שעה למפגש. בדיוק הראתי
אחת השאלות שנשאלות במערכון המעולה של החמישיה הקאמרית אי שם לפני מלאאאאא שנים. שי אביבי (שמשחק את האבא) שואל את דב נבון (שמשחק ילד בן
השם של המאמר הזה קולע בול לתחושה שלי כמורה (ואמא) במסע לחינוך למיניות – "Navigating a bumpy road" המחקר של החוקרת Marianne Cense עונה על
ההרצאה הזו היא חובה לכל איש ואשת חינוך: נלמד על מאפייני גיל ההתבגרות, כיצד להתמודד עם אתגרים כמו התנגדויות, גבולות ומשברים רגשיים, ונקבל כלים חינוכיים חיוניים להתמודדות עם נוער. אל תפספסו את ההזדמנות להבין איך להוביל שיח משמעותי ומעצים עם בני ובנות נוער.
ההרצאה עוסקת בתפקידם של סבים וסבתות בחינוך למיניות, עם כלים להתמודדות עם פערי דורות, הגדרת גבולות התפקיד, ותיווך נכון מול ההורים, כדי ליצור שיח מיטיב ומותאם עם הנכדים והנכדות.
