ארבעה סוגי מגע
הנה דוגמא לשפה שאפשר ללמד את הילדים והילדות שלכם. את הפעילות הזו אפשר להעביר לגילאי היסודי הנמוכים (ותכלס אולי גם בגן חובה) – ואפשר בהחלט ללמד את זה גם בבית!
ספרו להם שיש ארבעה סוגי מגע:
- מגע שנעים לי ונעים לאחר.ת
- מגע שנעים לי ולא נעים לאחר.ת
- מגע שנעים לאחר.ת ולא נעים לי
- מגע שלא נעים לי ולא נעים לאחר.ת.
אפשר לבקש מהם להביא דוגמא לכל אחד מהסוגים
ואפשר גם לתת להם דוגמאות ולמיין אותם לפי סוגי המגע.
* חשוב להפנות את תשומת הלב שלפעמים דוגמא אחת יכולה להיות כמה סוגים, שלפעמים זה לא חד משמעית, שלפעמים ממש אפשר לדעת איזה סוג מגע ולפעמים לא. זה מעולה להציף גם את המורכבות הזו.
דוגמאות שאפשר להביא בכיתה:
"כשאני וחבר שלי הולכים מכות זה מגע שלא נעים לי ולא נעים לו"
" כשסבא שלי נותן לי נשיקה רטובה זה נעים לו וזה לא נעים לי"
" יש לי חברה שכשאני מחבקת אותה היא אומרת שזה לא נעים לה. אבל לי זה ממש נעים!"
" כשמדגדגים אותי זה לא נעים לי אבל נראה לי שזה נעים להורים שלי"
" כשאני ואמא מתחבקים לפני השינה זה נעים לי ונעים לה"
" כשאת שמה לי יד על הראש זה נעים לי. אני חושב שזה גם נעים לך"
נכניס עוד שני מושגים: "מתאים" ו "כוונה"
לפעמים יש מגע נעים ומתאים ולפעמים יש מגע נעים ושהוא לא מתאים
לפעמים יש מגע נעים ומתאים בכוונה טובה ולפעמים הכוונה לא טובה.
כי לפעמים יהיה מגע שנעים לי ונעים לאחר אבל שהוא לא מתאים.
ולפעמים יהיה מגע שנעים לי ונעים לאחר אבל הוא לא בכוונה טובה.
גם כאן אני ממליצה לתת דוגמאות.
ואולי גם לשאול: איך יודעים מה הכוונה של מישהו? איך יודעים אם משהו הוא מתאים או לא? האם יש דברים שבכל מצב הם מתאימים או שבכל מצב הם לא מתאימים? האם יש מצב שיהיה מגע לא נעים בכוונה טובה?
חשוב גם להזכיר את הקוים האדומים
מגע באברי המין שלהם הוא אסור בשום מצב. גם כשהוא נעים, גם כשהכוונה לא ברורה וגם כשלא ברור לי אם זה מתאים או לא. מגע באיבר המין מתאים רק כשהם נוגעים בעצמם ורק במקום פרטי.
השלב הבא הוא – "מה לעשות כש…"
תשאלו אותם:
מה לעשות כשאני לא בטוח.ה שהמגע הזה יהיה נעים לאחר.ת?
מה לעשות כשהמגע לא נעים לי?
מה לעשות אם לא ברורה לי הכוונה?
מה לעשות אם אני לא יודעת אם זה מתאים או לא?
מה לעשות כשלא נעים לי להגיד שלא נעים לי?
מה לעשות כשזה נעים לאחר.ת ונעים לי אבל המבוגרים אומרים שזה אסור?
מה לעשות כשזה לא נעים לשנינו אבל קשה לעצור?
והילדים והילדות החכמות האלו יודעותים להגיד דברים כאלו נבונים! סמכו עליהם. תקשיבו להם. תהדהדו חזרה את מה שהם אומרים. זה בסדר שלא יהיו לכם את כל התשובות. זה בסדר שתשארו עם סימני שאלה.
חשוב להחזיק ביחד איתם את זה שלפעמים לא יודעים מה לעשות ושלפעמים מבינים שמשהו היה נעים או לא נעים רק אח"כ ושלפעמים גם מהאדם האהוב עלי ביותר יכול להיות מגע שלא נעים, ולפעמים מגע שהיה נעים אתמול היום הוא לא…
וככה נניח את זה ביחד.
ועל הדרך גם לימדנו אותם שפה שאפשר להשתמש בה במרחב החינוכי (וכן – אפשר גם בבית).
כמה הערות לסיום:
- אני מורה בבית ספר וכמורה אני אעביר את הפעילות הזו לגילאים הצעירים א-ד. את הפעילות הזו העברתי גם ליותר גדולים (כמובן עם התאמה גילאית…)
- כמנחת סדנאות חיצונית אני לא מעבירה סדנאות לילדים ולילדות מתחת לכיתה ה. למה? כי מרגיש לי שיותר מיטיב עם הגילאים האלו שיפגשו את הדמויות החינוכיות הקבועות שלהם בשיח על הנושאים הללו. אני יודעת שיש כאלו שפועליםות אחרת -הכל טוב.
רוצה עוד רעיונות איך לדבר עם הילדים על מגע? ממליצה ממש על הספר הזה
